top of page

16 задание ОГЭ по географии

Обновлено: 13 янв. 2023 г.

1. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха января, °С

Средняя температура воздуха июля, °С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

А

​49° с. ш. 45° в. д.

- 6

+ 24

347

Б

53° с. ш. 42° в. д.

- 8

+ 20

555

В

56° с. ш. 40° в. д.

- 9

+ 19

585

Г

​61° с. ш. 34° в. д.

- 11

+ 16

554

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимо- сти между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Антон: «Среднегодовое количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».

  2. Петр: «Континентальность климата уменьшается в направлении с юга на север».

  3. Ольга: «Температура воздуха в июле увеличивается при движении с севера на юг».

  4. Анна: «Температура воздуха в январе уменьшается при движении с севера на юг».

Ответ и пояснение

2. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха января, °С

Средняя температура воздуха июля, °С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

Высота над

уровнем моря, м

Линчёпинг

​58° с. ш. 16° в. д.

-3,6

+16,4

530

93

Замостье

50° с. ш. 23° в. д.

-3,9

+17,7

583

212

Черновцы

48° с. ш. 26° в. д.

-4,9

+19,1

632

250

Чанкыры

​40° с. ш. 33° в. д.

+1,2

+23,8

409

750

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Алексей: «Температура воздуха зависит от высоты: чем выше расположен пункт, тем в нем холоднее».

  2. Сергей: «При движении с северо-запад на юго-восток количество атмосферных осадков постепенно увеличивается».

  3. Полина: «Чем выше расположен пункт, тем больше в нем выпадает атмосферных осадков».

  4. Елена: «При движении с северо-запада на юго-восток лето становится теплее».

Ответ и пояснение

3. Школьники нашли в интернете климатические данные для пунктов расположенных в Азии на одной параллели, но на разных меридианах. Данные получены на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Собранные школьниками данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха января, °С

Средняя температура воздуха июля, °С

Норма атмосферных осадков в январе, мм

Норма атмосферных осадков в июле, мм

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

Семипала-тинск

​50° с. ш. 80° в. д.

-15,8

+21,7

15

34

264

Онгудай

50° с. ш. 86° в. д.

-18,0

+16,9

7

76

379

Кяхта

50° с. ш. 106° в. д.

-21,6

+19,0

3

85

329

Тайхай

50° с. ш. 121° в. д.

-27,6

+16,4

4

129

481

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Герман: «При движении с запада на восток лето становится теплее».

  2. Валерия: «При движении с запада на восток зимы становятся холоднее».

  3. Анна: «Чем ниже температура воздуха летом, тем меньше в это время года выпадает осадков».

  4. Константин: «Количество атмосферных осадков зависит от расстояния до Тихого океана: чем ближе к нему, тем количество атмосферных осадков меньше».

Ответ и пояснение

4. Школьники при подготовке доклада о географии Китая нашли в интернете данные о средних температурах воздуха в июле и январе и другие климатические показатели, полученные на метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Метеостанции расположены на одной широте. Собранные школьниками данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха января, °С

Средняя температура воздуха июля, °С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

Высота над уровнем моря, м

Каши

​39° с. ш. 76° в. д.

-6,0

+25,7

64

1306

Джигуань

39° с. ш. 99° в. д.

-8,9

+22,3

86

1477

Доншенг

39° с. ш. 110° в. д.

-9,5

+21,0

369

452

Пекин

39° с. ш. 116° в. д.

-4,6

+26,0

635

54

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Екатерина: «Чем выше расположен пункт, тем там ниже средние температуры января и июля».

  2. Дмитрий: «Чем восточнее и ближе от центра Китая к Тихому океану, тем июль более прохладный».

  3. Григорий: «Среднегодовое количество атмосферных осадков увеличивается при движении из центра Китая на восток, к побережью Тихого океана».

  4. Галина: «Чем ниже расположен пункт, тем среднегодовое количество атмосферных осадков меньше».

Ответ и пояснение

5. Учащиеся нескольких школ, находящихся в разных городах России, обмениваются результатами наблюдений, которые проводятся ими на географических площадках. 23 сентября в полдень по солнечному времени каждого из городов (во всех городах действует московское время). Они определили высоту Солнца над горизонтом и зафиксировали температуру воздуха. Результаты наблюдений приведены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота Солнца над горизонтом,

Температура воздуха °С

Время наблюдения (московское)

Луга

​59° с. ш. 30° в. д.

31°

+14

13 ч 00 мин.

Тверь

57° с. ш. 36° в. д.

34°

+12

13 ч 24 мин.

Тамбов

53° с. ш. 42° в. д.

37°

+15

13 ч 48 мин.

Волгоград

49° с. ш. 45° в. д.

41°

+14

14 ч 00 мин.

Какую из изученных на уроках географии закономерностей подтверждают собранные данные?

  1. В Европейской части России температура воздуха повышается при движении с севера на юг.

  2. Температура воздуха изменяется в течение суток.

  3. Высота Солнца над горизонтом не изменяется в течение дня в зависимости от времени наблюдения.

  4. Высота Солнца над горизонтом увеличивается при движении к экватору.

Ответ и пояснение

6. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота над уровнем моря, м

Средняя температура воздуха в июле, °С

Средняя температура воздуха в январе, °С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

Краснощелье

​67° с. ш. 37° в. д.

157

+9,7

-13,5

517

Кострома

58° с. ш. 41° в. д.

125

+16,7

-10,2

611

Верхний Баскунчак

48° с. ш. 47° в. д.

34

+25,1

-8,2

277

Дербент

42° с. ш. 48° в. д.

-17

+24,8

+1,9

391

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Владислав: «Чем дальше на юго-восток, тем выше температура воздуха в январе».

  2. Иван: «Чем дальше на юго-восток, тем выше температура воздуха в июле».

  3. Мария: «Чем южнее, тем меньше среднегодовое количество атмосферных осадков».

  4. Галина: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем прохладней там в июле».

Ответ и пояснение

7. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 22 января 2013 г. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота над уровнем моря, м

Среднесуточная температура воздуха, °С

Продолжительность дня

Архангельск

​65° с. ш. 41° в. д.

18

-8

5 ч 55 мин.

Вологда

59° с. ш. 39° в. д.

131

-18

7 ч 22 мин.

Уфа

55° с. ш. 56° в. д.

105

-6

8 ч 13 мин.

Воронеж

51° с. ш. 39° в. д.

101

-8

8 ч 38 мин.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Михаил: «Среднесуточная температура воздуха понижается при движении с запада на восток».

  2. Петр: «Чем меньше продолжительность дня, тем ниже среднесуточная температура воздуха».

  3. Владимир: «Среднесуточная температура воздуха понижается с увеличением высоты местности».

  4. Александр: «Продолжительность дня увеличивается при движении с севера на юг».

Ответ и пояснение

8. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 23 сентября в полдень по московскому времени. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота Солнца над горизонтом, °

Температура воздуха, °С

А

​49° с. ш. 45° в. д.

41

+14

Б

53° с. ш. 42° в. д.

37

+15

В

​56° с. ш. 40° в. д.

34

+12

Г

59° с. ш. 8° в. д.

31

+14

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. Какую географическую закономерность подтверждают собранные данные?

  1. При движении с севера на юг высота Солнца над горизонтом увеличивается.

  2. При движении с юга на север средняя температура воздуха падает.

  3. Температура воздуха в течение суток меняется.

  4. В течение суток высота Солнца над горизонтом изменяется.

Ответ и пояснение

9. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха в январе,°С

Средняя температура воздуха в июле,

°С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

А

​49° с. ш. 45° в. д.

-6

+24

347

Б

53° с. ш. 42° в. д.

-8

+20

555

В

​56° с. ш. 40° в. д.

-9

+19

585

Г

61° с. ш. 34° в. д.

-11

+16

554

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Антон: «Среднегодовое количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».

  2. Петр: «Континентальность климата уменьшается в направлении с юга на север».

  3. Ольга: «Температура воздуха в июле увеличивается при движении с севера на юг».

  4. Анна: «Температура воздуха в январе уменьшается при движении с севера на юг».

Ответ и пояснение

10. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 21 марта. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота Солнца над горизонтом, °

Температура воздуха,

°С

Время наблюдения (московское)

А

​60° с. ш. 30° в. д.

30

+4

13 ч 00 мин.

Б

56° с. ш. 37° в. д.

34

+1

13 ч 28 мин.

В

​53° с. ш. 40° в. д.

37

+6

13 ч 40 мин.

Г

46° с. ш. 48° в. д.

44

+8

14 ч 00 мин.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Марина: «Чем выше Солнце над горизонтом, тем холоднее».

  2. Оксана: «Высота Солнца над горизонтом изменяется в течение суток».

  3. Олег: «Высота Солнца зависит от географической широты».

  4. Владимир: «Температура воздуха уменьшается при движении с юга на север».

Ответ и пояснение

11. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 23 сентября в полдень по московскому времени, а также данными о климатических показателях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюде-ния

Географические координаты пункта наблюдения

Высота Солнца над горизонтом, °

Средняя температура воздуха в январе ,

°С

Средняя температура воздуха в июле ,

°С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

А

​49° с. ш. 45° в. д.

41

-6

+24

347

Б

53° с. ш. 42° в. д.

37

-8

+20

555

В

​56° с. ш. 40° в. д.

34

-9

+19

585

Г

61° с. ш. 34° в. д.

29

-11

+16

554

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Юрий: «Высота Солнца над горизонтом зависит от географической долготы».

  2. Алексей: «Летом чем больше широта, тем ниже температура».

  3. Максим: «Зимой при движении с юга на север средняя температура повышается».

  4. Валентин: «Чем восточнее, тем больше среднегодовое количество дней с атмосферными осадками».

Ответ и пояснение

12. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 22 января. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота над уровнем моря, м

Среднесуточная температура воздуха, °С

Продолжительность дня

А

​65° с. ш. 41° в. д.

18

-8

5 ч 55 мин.

Б

59° с. ш. 39° в. д.

131

-18

7 ч 22 мин.

В

​55° с. ш. 56° в. д.

105

-6

8 ч 13 мин.

Г

51° с. ш. 39° в. д.

101

-8

8 ч 38 мин.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Оля: «Среднесуточная температура воздуха понижается при движении с востока на запад»

  2. Мария: «Чем меньше продолжительность дня, тем выше среднесуточная температура воздуха.

  3. Федор: «Продолжительность дня увеличивается при движении от Северного полюса к экватору».

  4. Ярослав: «Среднесуточная температура воздуха понижается при увеличении продолжительности дня».

Ответ и пояснение

13. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 22 января. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота над уровнем моря, м

Среднесуточная температура воздуха, °С

Продолжительность дня

А

​51° с. ш. 39° в. д.

101

-8

8 ч 38 мин.

Б

55° с. ш. 56° в. д.

105

-6

8 ч 13 мин.

В

​59° с. ш. 39° в. д.

131

-18

7 ч 22 мин.

Г

65° с. ш. 41° в. д.

18

-8

5 ч 55 мин.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Марат: «Среднесуточная температура воздуха повышается при движении с юга на север».

  2. Дмитрий: «Продолжительность дня уменьшается при движении с юга на север».

  3. Арина: «Среднесуточная температура воздуха повышается с увеличением высоты местности»

  4. Галина: «Чем дольше длится день, тем выше среднесуточная температура воздуха».

Ответ и пояснение

14. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 23 сентября в полдень по московскому времени. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота Солнца над горизонтом,°

Температура воздуха, °С

А

​49° с. ш. 45° в. д.

41

+14

Б

53° с. ш. 42° в. д.

37

+15

В

​56° с. ш. 40° в. д.

34

+12

Г

59° с. ш. 8° в. д.

31

+14

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Таня: «При движении с севера на юг температуры воздуха падают».

  2. Марина: «Температура воздуха понижается с высотой».

  3. Петя: «При движении с юга на север высота Солнца над горизонтом уменьшается».

  4. Иван: «Чем больше высота Солнца над горизонтом, тем выше температура воздуха».

Ответ и пояснение

15. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 7 января. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота над уровнем моря, м

Средняя дневная температура воздуха, °С

Продолжительность дня

А

​65° с. ш. 41° в. д.

18

-7

4 ч 32 мин.

Б

62° с. ш. 51° в. д.

119

-23

5 ч 44 мин.

В

​61° с. ш. 69° в. д.

40

-22

5 ч 58 мин.

Г

57° с. ш. 85° в. д.

109

-20

7 ч 08 мин.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Мурат: «Средняя дневная температура воздуха понижается при движении с востока на запад».

  2. Даша: «При движении с севера на юг увеличивается продолжительность дня».

  3. Тимофей: «С увеличением высоты местности над уровнем моря температура воздуха повышается».

  4. Нина: «При движении с востока на запад продолжительность дня увеличивается».

Ответ и пояснение

16. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 5 февраля. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота Солнца над горизонтом, °

Среднесуточная температура воздуха, °С

Продолжительность дня

А

​51° с. ш. 39° в. д.

23

-1

9 ч 24 мин.

Б

55° с. ш. 49° в. д.

19

-3

8 ч 57 мин.

В

​58° с. ш. 50° в. д.

16

-2

8 ч 33 мин.

Г

59° с. ш. 39° в. д.

15

-6

8 ч 27 мин.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Николай: «При движении с востока на запад увеличивается высота Солнца над горизонтом».

  2. Сергей: «При движении с юга на север увеличивается продолжительность дня».

  3. Маша: «Среднесуточная температура воздуха повышается при движении с востока на запад».

  4. Прасковья: «При движении с севера на юг увеличивается высота Солнца над горизонтом»

Ответ и пояснение

17. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 7 января. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота над уровнем моря, м

Средняя дневная температура воздуха, °С

Продолжительность дня

А

​57° с. ш. 85° в. д.

109

-20

7 ч 08 мин.

Б

61° с. ш. 69° в. д.

40

-22

5 ч 58 мин.

В

​62° с. ш. 51° в. д.

119

-23

5 ч 44 мин.

Г

65° с. ш. 41° в. д.

18

-7

4 ч 32 мин.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Сергей: «Средняя дневная температура воздуха понижается с уменьшением высоты местности над уровнем моря».

  2. Михаил: «Средняя дневная температура воздуха понижается при движении с востока на запад».

  3. Николай: «Продолжительность дня уменьшается при движении с запада на восток».

  4. Иван: «Продолжительность дня уменьшается при движении с юга на север».

Ответ и пояснение

18. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 6 июня. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота над уровнем моря, м

Средняя дневная температура воздуха, °С

Продолжительность дня

А

​45° с. ш. 37° в. д.

6

20

15 ч 28 мин.

Б

52° с. ш. 36° в. д.

247

22

16 ч 30 мин.

В

​54° с. ш. 91° в. д.

245

21

16 ч 52 мин.

Г

62° с. ш. 51° в. д.

119

14

19 ч 13 мин.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Ирина «С увеличением высоты местности над уровнем моря температура воздуха понижается».

  2. Юрий: «Средняя дневная температура воздуха при движении с востока на запад повышается».

  3. Сергей: «Чем больше продолжительность дня, тем выше средняя дневная температура воздуха».

  4. Галина: «Продолжительность дня уменьшается при движении с севера на юг».

Ответ и пояснение

19. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными наблюдений, проведёнными ими на географических площадках 23 сентября в полдень по солнечному времени каждого из городов (во всех городах действует московское время). Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота Солнца над горизонтом, °

Высота над уровнем моря, м

Температура воздуха, °С

Время наблюдения

А

​46° с. ш. 44° в. д.

44

7

20

13 ч 56 мин.

Б

53° с. ш. 42° в. д.

37

150

16

13 ч 48 мин.

В

​56° с. ш. 44° в. д.

34

121

9

13 ч 56 мин.

Г

59° с. ш. 31° в. д.

31

14

13

13 ч 40 мин.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Оксана: «Температура воздуха изменяется в течение суток».

  2. Василий: «Температура воздуха понижается с увеличением высоты местности над уровнем моря».

  3. Ольга: «Температура воздуха уменьшается при движении от экватора к северному полюсу».

  4. Миша: «При движении на юг увеличивается высота Солнца над горизонтом».

Ответ и пояснение

20. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота над уровнем моря, м

Средняя температура воздуха, в январе, °С

Средняя температура воздуха в июле,°С

Среднегодовое количество осадков, мм

А

​61° с. ш. 30° в. д.

17

-10

+16

570

Б

59° с. ш. 40° в. д.

125

-12

+17

568

В

​57° с. ш. 44° в. д.

63

-12

+19

542

Г

54° с. ш. 56° в. д.

104

-15

+20

569

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Даша: «Температура воздуха в январе понижается при движении с запада на восток».

  2. Марина: «Континентальность климата увеличивается в направлении с севера на юг».

  3. Алексей: «При движении с севера на юг среднегодовая амплитуда температур воздуха уменьшается».

  4. Алина: «При движении с севера на юг температура воздуха в июле увеличивается».

Ответ и пояснение

21. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха, в январе, °С

Средняя температура воздуха в июле,°С

Среднегодовое количество осадков, мм

А

​61° с. ш. 30° в. д.

-10

+16

570

Б

59° с. ш. 40° в. д.

-12

+17

568

В

​57° с. ш. 44° в. д.

-12

+19

542

Г

54° с. ш. 56° в. д.

-15

+20

569

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Галина: «При движении с запада на восток зима становится теплее».

  2. Антон: «Среднегодовое количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».

  3. Сергей: «При движении с севера на юг лето становится теплее».

  4. Георгий: «Чем севернее, тем ниже температуры воздуха в январе».

Ответ и пояснение

22. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха, в январе, °С

Средняя температура воздуха в июле,°С

Среднее количество осадков в июле, мм

А

​50° с. ш. 127° в. д.

-24

+21

124

Б

50° с. ш. 106° в. д.

-22

+19

85

В

​50° с. ш. 86° в. д.

-18

+17

76

Г

50° с. ш. 80° в. д.

-16

+22

34

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Галина: «При движении с запада на восток лето становится теплее».

  2. Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы холоднее».

  3. Алена: «Чем ниже температура воздуха летом, тем меньше выпадает атмосферных осадков».

  4. Евгений: «На параллели 50° с. ш. на западе атмосферных осадков выпадает больше, чем на востоке».

Ответ и пояснение

23. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 13 сентября. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха, в январе, °С

Средняя температура воздуха в июле,°С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

А

​50° с. ш. 127° в. д.

-24

+21

538

Б

54° с. ш. 56° в. д.

-15

+20

569

В

​57° с. ш. 44° в. д.

-12

+19

542

Г

61° с. ш. 30° в. д.

-10

+16

570

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Герасим: «Чем восточнее расположен пункт, тем лето холоднее».

  2. Николай: «Чем ближе к Тихому океану, тем количество атмосферных осадков больше».

  3. Валерий: «При движении с запада на восток зимы становятся холоднее».

  4. Катерина: «Чем дальше на восток, тем годовые амплитуды температур меньше».

Ответ и пояснение

24. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха, в январе, °С

Средняя температура воздуха в июле,°С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

Высота над уровнем моря, м

А

​61° с. ш. 30° в. д.

-10

+16

570

17

Б

59° с. ш. 40° в. д.

-12

+17

568

125

В

​57° с. ш. 44° в. д.

-12

+19

542

63

Г

54° с. ш. 56° в. д.

-15

+20

569

104

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Анна: «Чем выше расположен пункт над уровнем моря, тем меньше в нём выпадает атмосферных осадков».

  2. Матвей: «Чем дальше на восток, тем больше годовая амплитуда температур воздуха».

  3. Екатерина: «Чем дальше на восток, тем реже выпадают атмосферные осадки».

  4. Тимур: «Чем восточнее, тем более прохладный июль».

Ответ и пояснение

25. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха, в январе, °С

Средняя температура воздуха в июле,°С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

Высота над уровнем моря, м

А

​61° с. ш. 30° в. д.

-10

+16

570

17

Б

59° с. ш. 40° в. д.

-12

+17

568

125

В

​56° с. ш. 37° в. д.

-10

+19

119

147

Г

46° с. ш. 48° в. д.

-7

+25

40

-22

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Валентин: «Чем ближе к Атлантическому океану (западной границе России), тем меньше выпадает атмосферных осадков».

  2. Пётр: «Чем южнее, тем меньше годовая амплитуда температур воздуха».

  3. Ирина: «Чем южнее, тем жарче в июле».

  4. Тамара: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем прохладней там в июле».

Ответ и пояснение

26. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха, в январе, °С

Средняя температура воздуха в июле,°С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

Высота над уровнем моря, м

А

​61° с. ш. 30° в. д.

-10

+16

570

17

Б

59° с. ш. 40° в. д.

-12

+17

568

125

В

​55° с. ш. 49° в. д.

-13

+20

554

64

Г

54° с. ш. 56° в. д.

-15

+21

571

104

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Вероника: «Чем ближе к Атлантическому океану расположен пункт, тем лето более жаркое».

  2. Света: «Чем севернее, тем в июле прохладнее».

  3. Мария: «Чем ниже расположен пункт над уровнем моря, тем там зима холоднее».

  4. Сергей: «Чем дальше на север, тем больше среднегодовая амплитуда температуры воздуха».

Ответ и пояснение

27. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха, в январе, °С

Средняя температура воздуха в июле,°С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

Высота над уровнем моря, м

А

​61° с. ш. 30° в. д.

-10

+16

570

17

Б

59° с. ш. 40° в. д.

-12

+17

568

125

В

​53° с. ш. 42° в. д.

-11

+20

100

139

Г

46° с. ш. 48° в. д.

-7

+25

40

-22

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Иван: «Чем дальше на юго-восток, тем ниже средние температуры воздуха в январе».

  2. Алексей: «Континентальность климата возрастает в юго-восточном направлении».

  3. Олег: «Чем ниже расположен пункт над уровнем моря, тем там лето прохладнее».

  4. Вадим: «Чем выше расположен пункт над уровнем моря, тем там зима теплее».

Ответ и пояснение

28. Школьники делали доклад о климате России. Они нашли в Интернете некоторые данные о климате городов, полученные на метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Города находятся примерно на одной широте. Собранные школьниками данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Средняя температура воздуха, в январе, °С

Средняя температура воздуха в июле,°С

Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм

​Число дней с твердыми атмосферными осадками, за год

Петро-заводск

​62° с. ш. 34° в. д.

-9,4

+17,0

614

104

Котлас

61° с. ш. 46° в. д.

-13,0

+17,6

576

117

Сыктывкар

​61° с. ш. 51° в. д.

-14,2

+17,5

621

122

Магадан

60° с. ш. 151° в. д.

-16,4

+12,8

561

107

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Дарья: «Температура воздуха зимой последовательно понижается при движении с запада на восток»

  2. Егор: «Чем ниже средняя температура января, тем за год больше число дней с твердыми атмосферными осадками».

  3. Артём: «Температура воздуха летом понижается при движении с запада на восток».

  4. Софья: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно возрастает при движении с запада на восток».

Ответ и пояснение

29. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 22 января 2013 г. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Пункт наблюдения

Географические координаты пункта наблюдения

Высота над уровнем моря, м

Среднесуто-чная температура, °С

Продолжи-тельность дня

Архангельск

​65° с. ш. 41° в. д.

18

-8

5 ч 55 мин.

Вологда

59° с. ш. 39° в. д.

131

-18

7 ч 22 мин.

Уфа

​55° с. ш. 56° в. д.

105

-6

8 ч 13 мин.

Воронеж

51° с. ш. 39° в. д.

101

-8

8 ч 38 мин.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

  1. Михаил: «Среднесуточная температура воздуха понижается при движении с запада на восток».

  2. Пётр: «Чем меньше продолжительность дня, тем ниже среднесуточная температура воздуха».

  3. Владимир: «Среднесуточная температура воздуха понижается с увеличением высоты местности».

  4. Александр: «Продолжительность дня увеличивается при движении с севера на юг».